Все дело в маме. Работа с фигурой матери в психотерапии. Практики, упражнения, исследования - Юлия Зотова Страница 6

3. Принцип реальности. Детско-родительская связь и материнские функции

Если вокруг фигуры матери накручено так много домыслов, фантазмов, долженствований, то что остается в реальности? Что самое важное делает мама для психологического развития и благополучия своего ребенка? На наш взгляд, это две вещи:

1. Создание и поддержание связи как переживания, эмоционально насыщенного в моменте здесь и сейчас.

2. Реализация материнских функций в непосредственном контакте с ребенком.

Действия и взаимодействие – это единственное, что мы можем обнаружить в виде фактов, измеряемых и имеющих последствия во внешнем мире.

Говоря о связи между матерью и ребенком, мы подразумеваем одновременно и устойчивое, безопасное «мы», описанное в теории привязанности, и непосредственный контакт в моменте. Детско-родительская связь необходима для выживания человеческого детеныша, который рождается незрелым. Многочисленные эксперименты показали, что младенец не развивается и даже физически не выживает, если его потребности обслуживают, но при этом лишают сигналов эмоционального взаимодействия: поглаживаний, улыбок, разговора.

Ребенка необходимо пригласить в жизнь, в связь – но и его стремление к контакту велико. Малышу нужен хотя бы один значимый взрослый, с которым он установит особенные отношения. И есть человек, с которым эта связь поддерживалась на физическом уровне все девять месяцев внутриутробной жизни, – его мама.

Качество сонастроенности с матерью в раннем детстве – основное условие для развития ребенка. Связь должна быть достаточно устойчивой, безопасной, надежной и доверительной. Именно через постоянный эмоциональный контакт ребенок воспринимает и усваивает все то, что взрослый делает для него: заботу, поддержку, обучение навыкам.

Материнские функции – не бесконечный список обязанностей. Это деятельность, которая находит отклик и запечатление в психике ребенка и становится его собственными психическими функциями. Это дух, внутренняя суть и смысл объекта, как, например, топор рубит, одеяло укрывает и согревает.

Чтобы определить материнские функции, нам необходимо ответить на вопрос: что самое важное делает мама для ребенка? Говоря о материнских функциях, мы имеем в виду принципиальную направленность ее действий. Материнские функции может реализовывать любой значимый взрослый – на этих принципах основано терапевтическое влияние психолога.

Анализируя то, что считается важным для ребенка, среди огромного объема того, что делает мама и что является значимым для его дальнейшей жизни, мы выделили базовые функции:

• бытие / «Я для тебя»;

• забота;

• поддержка/контейнирование;

• зеркало;

• посредник.

Психика развивается в отношениях, интроецируя, то есть буквально помещая внутрь процесс внешнего взаимодействия. Поэтому основная роль мамы – заложить основы психических функций, делающих нас человеческими существами.

4. Три позиции, три взгляда

Чьими глазами мы смотрим на фигуру матери? Можно заметить, что не только повзрослевшие дети продолжают ждать от нее удовлетворения своих потребностей. Мамы также захвачены ожиданиями от себя в отношении детей: «Что еще я должна сделать, чтобы они были счастливы?»

Но самое удивительное: большинство профессиональных психологических трудов на эту тему тоже разделяет инфантильные идеи о грандиозности и всемогуществе матери и присоединяется к хору критиков, нытиков и требователей.

Мы хотим дать читателю возможность освободиться от искажающих фильтров восприятия и увидеть материнскую фигуру не только максимально приближенной к реальности, но, что особенно важно, из метапозиции. Такая точка восприятия характеризуется неангажированностью и дистанцией, позволяющей увидеть целостный образ. Этот объем достигается объединением трех очевидных позиций: мамы, ребенка и третьего лица (в жизни это папа, а в терапевтической реальности – психолог).

Чем же различаются эти три взгляда? Здесь уместна прямая аналогия с транзактной моделью «родитель – взрослый – ребенок».

Про детскую позицию мы уже много писали и будем добавлять, так как она очевидно превалирует.

Родительская позиция, взгляд мамы на свою роль, обычно остается в тени. Мамы редко обращаются к своему опыту проживания материнства. Они довольствуются «детским взглядом» из своего раннего опыта «хорошая мама должна».

В чем же выражается родительская роль? Это не только инстинкт размножения, но и осознанные ценность и смысл продолжения жизни в детях. Это способность знать и опираться на свои ценностные установки и жизненную позицию. Родитель принимает свои индивидуальные особенности, которые влияют на стиль воспитания и контакт с ребенком. Он видит свои слабые стороны и свои ресурсы.

Психолог как профессионал находится в позиции взрослого, которая характеризуется здравомыслием, дистанцированием (метапозиция) и принципом реальности. Для работы с темой материнской фигуры необходима рефлексия собственного детского опыта, материнских интроектов, выстраивание внутрипсихической фигуры «достаточно хорошей мамы» и опора на нее в работе с клиентами. Крайне важно эмоциональное благополучие самого специалиста: только из этого состояния мы можем создать безопасную и устойчивую связь с другим человеком.

Внутрипсихическая материнская фигура и реальная мама

Материнская фигура – образ-пазл из ярких впечатлений, переживаний, событий, сохраненных нашей памятью о маме. Через ее призму мы смотрим на внешний мир: на реальную маму, женщин, мужчин, партнеров.

Материнская фигура – опыт во многом довербальный, потому что взаимодействие с матерью начинается во внутриутробном периоде. Он построен на телесной и эмоциональной памяти и почти не связан с мышлением и логикой. Работать с телесными и эмоциональными реакциями гораздо сложнее, потому что мы как будто не знаем, откуда они возникли.

Нам сложно отнестись критически к своему детскому опыту, в том числе и потому, что это конфликт лояльности: наши родители – самые лучшие для нас. В детстве выживание напрямую зависит от того, «примут» ли нас в семью. Поэтому критика семьи – это табу, через которое бывает сложно пробраться.

Как мы писали выше, материнская фигура несет на себе груз культурно-исторических, социальных стереотипов, печать личного опыта, семейных динамик и искажения чрезмерной психологизацией. Этот образ похож на слоеный пирог: бо́льшую часть занимает наш ранний неструктурированный, бессознательный опыт, а незначительный тонкий слой – взрослое видение и отношение. Даже собственное материнство скорее актуализирует ранние импринты, не внося существенных корректив в отношения с материнской фигурой.

К тому же внутренний образ материнской фигуры формируется благодаря отношениям не только с биологической матерью, но и с людьми, ее замещающими. Заместительницей матери может стать мачеха, приемная или крестная мать, бабушка, учительница, няня, кормилица.

Получается, внутренний образ матери не только не тождественен нашей собственной маме, но даже у взрослого человека состоит из архаичных, неактуальных в настоящее время представлений. Мало кто благодаря психотерапии вносит в него коррективы. Выходит, бо́льшую часть нашей психики детерминирует нечто, давно не относящееся к реальности.

Проблема в том, что фигура матери содержит массу нелогичных, разрозненных фрагментов, не создающих целостной картины, и вызывает много вопросов и полярных реакций. Такие острые неадекватные реакции психоаналитики называют «минимальной