План твоей души. О смысле жизненных испытаний, которые мы выбираем себе еще до рождения - Шварц Роберт Страница 30

По ходу планирования вы рассматривали различные способы достижения своих целей — так же, как и различные трудности, которые вам предстояло преодолеть на этом пути. Никто не ожидал, что мать родит вас преждевременно. И хотя за беременностью наблюдали [ваши духовные наставники], тем не менее известие о родах было неожиданным.

Наставники тут же оказались возле инкубатора, в который поместили Боба. Они хотели, чтобы он как можно скорее покинул тело и переместился на тот уровень сознания, в котором мог бы взаимодействовать с духовным планом. Они понимали, что все должно быть сделано очень быстро. Кое-кто мог бы сказать, что его вытянули из тела, но на самом деле это не так. Они хотят, чтобы ты [Роб] особо обратил на это свое внимание.

Мой духовный наставник говорит, что пора перейти к рассмотрению шахматной доски, или доски планирования, — продолжила Стейси. — Это своего рода график, на котором представлены ступени развития личности в данном конкретном воплощении. Благодаря ему душа может зрительно представить, что ожидает ее в новой жизни. Сама эта схема равнозначна вопросу. Если ответ положительный, вы следуете одним путем. Если отрицательный — другим.

Итак, Боб родился преждевременно и был помещен в инкубатор... Я слышу следующую фразу: «Скорее назад, к нашей схеме». Боб присоединяется к двум своим наставникам, и они отправляются в помещение, где происходит планирование. Им предстоит вычертить новую схему жизни, которая, тем не менее, будет соответствовать поставленным перед ним задачам.

Мне показывают тот момент, в который он [Боб] вновь оказывается на духовном плане... он здорово озадачен произошедшей переменой и не понимает, зачем его перенесли сюда. Он пока не знает, что произошло с его физическим телом. Однако узнает своих наставников и готов следовать их распоряжениям.

— Я слышу, как один из двух наставников объясняет Бобу, что в результате допущенной ошибки мозг ребенка получил слишком много кислорода. Боб воспринимает это с немым изумлением — глаза его широко открыты, зрачки неподвижны. Такое чувство, будто он в шоке.

Духовный наставник: Медсестра, в обязанности которой входило следить за твоим жизнеобеспечением, совершила ошибку. В результате новорожденный получили слишком много кислорода. Таким образом, уровень кислорода в твоем мозгу превысил допустимую норму, что и повлекло за собой физическое увечье.

— Я вижу, как они показывают Бобу его глаза — глаза новорожденного младенца. Как я уже сказала, дух Боба находится сейчас вне его тела. Он ведет телепатическую беседу со своими наставниками, а духовным зрением наблюдает за глазами ребенка. Наставники объясняют ему характер увечья и показывают, как будут выглядеть эти глаза в период детства и зрелости.

Духовный наставник: Мозг не поврежден, пострадали только глаза. При этом повысился твой интеллект. Пусть ненамного, но повысился. Это окажется для тебя неплохим подспорьем в новой ситуации. Теперь тебе предстоит переосмыслить свой план на эту жизнь, чтобы понять, как лучше достичь своих целей в сложившихся обстоятельствах. Если пожелаешь, можешь вообще покинуть это тело и вернуться к нам. Здесь ты подберешь себе новую семью и определишь новый жизненный план.

— Боб забрасывает своих наставников вопросами. Его интересует, сможет ли он ходить. Вообще, он хочет понять, сможет ли его тело функционировать в полном объеме. Наставники уверяют, что в этом он не будет отличаться от прочих людей.

Боб: А как насчет моей работы?

Духовный наставник: Ты сможешь осуществить ее.

Боб: Станет ли это увечье препятствием для моего духовного развития?

Второй наставник: Давай посмотрим.

— Между наставниками и Бобом, прямо в воздухе, размещаются несколько схем. В самом низу расположена старая диаграмма, чуть выше — переходная схема, и на самом верху — схема его новой жизни. Эти изображения похожи на голограмму — они не плотные, а полупрозрачные. Эти схемы созданы мыслями присутствующих — именно так они чертят на них новые линии. Сами линии отображают процесс развития.

— Я вижу, как формируется диаграмма. От главного пути отходят небольшие ответвления. Некоторые из них представляют собой дома. К примеру, дом, который семья Боба занимает на момент его рождения. Дом, в который они переедут позже. На этой же доске представлены места, в которых Боб будет проживать, когда станет самостоятельным. Все эти изображения появляются здесь практически мгновенно.

— Силой мысли они переносят элементы с одной доски на другую. И первое, что они перемещают с первоначальной схемы на переходную, — это мать Боба.

Духовный наставник: Давай начнем с твоей матери. В изменившихся условиях она по-прежнему будет с тобой.

Боб: Хорошо.

— Эту новость Боб воспринимает со вздохом облегчения. Теперь он выглядит успокоенным.

Духовный наставник: Твой отец...

— Они перемещают его с первоначальной доски на среднюю.

Духовный наставник: Он также останется с тобой.

— Различные элементы стремительно перемещаются с одной доски на другую — родственники, домашние животные и т.д. Поначалу они отображаются на переходной схеме, а после этого возникают уже на верхней диаграмме.

Духовный наставник: Все это и впредь будет составлять центр и движущую силу твоего существования. Но вот учителя у тебя будут другими. Эта школа [указывает на значок школы на нижней доске] уже не соответствует твоим потребностям. Так что учиться ты будешь здесь [указывает на значок школы, который внезапно появляется на переходной доске]. Здесь ты сможешь получить навыки, которые позволят тебе приспособиться к жизни на земном плане — с учетом твоего увечья. Ну а теперь посмотрим, как быть с твоими друзьями.

— Они рассматривают годы обучения в средней школе. Часть друзей перемещается с нижней доски на среднюю. Это те люди, которые особенно важны для Боба на данном этапе его жизни. Наблюдая за этим, Боб согласно кивает головой.

— Образы стремительно мелькают передо мной, пока духовный наставник переносит элементы с первоначальной доски на переходную. Как мне объясняют, это потому, что данная часть беседы не содержит ничего, что было бы важно с точки зрения наших задач. Но вот мы переходим к более существенным моментам.

Духовный наставник: Женщина, которая должна была стать твоей женой, может отказаться от этого соглашения. Ты по-прежнему будешь работать над повышением самооценки, но уже без нее. В этом случае твои испытания станут труднее, ведь тебе придется преодолевать их без надежного партнера.

— Боб молча размышляет над сказанным. Наконец он задает вопрос, касающийся этой женщины. Боб называет ее Морин.

Боб: Могу ли я по крайней мере сохранить дружбу с Морин?

Духовный наставник: Зависит от ее решения. Давай спросим у нее самой.

— В это же мгновение здесь появляется женщина. Она еще не успела родиться на Земле. Выше пояса я вижу физическую форму — полупрозрачную, однако вполне узнаваемую. Это женщина, которой еще предстоит воплотиться. На вид ей между двадцатью пятью и сорока пятью годами. Ниже пояса я вижу лишь тело света. Мой наставник отзывается о физической форме как о «покрове тела». На женщине лишь часть этого покрова, поскольку она уже сомневается в том, стоит ли ей связывать свою жизнь с жизнью Боба.

— Ей показывают новую диаграмму его жизни. Какое-то время она молча рассматривает ее и наконец приходит к решению.

Морин: Пожалуй, я откажусь.

— Я вижу, как она начинает перечислять доводы, которые подтолкнули ее к такому решению.

Морин: Школа, в которой мы должны были познакомиться, теперь уже не может служить местом встречи — ведь Боб, как я понимаю, будет ходить в другую.

Духовный наставник: Мы в любом случае можем организовать вашу встречу.

Морин: Нет, я бы этого не хотела.

Духовный наставник: Мы можем даже устроить так, чтобы вы встретились в том же возрасте, какой был определен для первоначального плана.