В погоне за мечтой - Заряна Иванова Страница 48

К чему это я? К тому, что имя — важная магическая единица, особенно для ментальной магии, проклятий и всеческой ритуалистики. С одной стороны, называя человека по имени, мы становимся гораздо ближе к нему, исчезает преграда отчужденности, нас принимают за своих. А с другой, мы добровольно отдаем ключ от нашего разума.

— Получается, — задала вопрос я, — что если не знать имени, то никак нельзя общаться ментально?

— Нет, можно общаться, хотя это требует гораздо больших энергозатрат. Тут дело не в том знаешь ли ты имя или нет, а в разрешении называть по имени. Именно разрешение облегчает доступ к разуму. Наша традиция — называть человека по имени — привела к тому, что маги школы разума проходят регистрацию и ведется их четкий учет. А также привело к толчку в развитии этой школы именно защитных заклинаний. Внутренние блоки и щиты предназначены в первую очередь защитить разум от чужого влияния, а уж потом все остальное.

— Но ведь каждый человек, даже не маг, имеет способности к магии разума! — воскликнула Эми.

— Совершенно верно. Я даже больше добавлю — каждый маг (я сейчас речь веду именно о магах) имеет способности к любой школе магии. В разной степени, но абсолютно к любой. Это как способности к пению. Абсолютно всех можно научить петь. Кто-то, у кого большие способности к пению и прекрасный голос, достигнет вершины этого искусства, что-то будет просто хорошим певцом, а кто-то будет просто попадать в ноту через раз, но петь будет. И именно поэтому обучать маленького мага начитаю сразу как только он впервые почувствовал Силу. Это дает возможность отсечь неперспективные способности и по-максимуму развить те школы, к которым у него высокие способности. Более того, в этом возрасте легко и безболезненно меняется полярность дара. И пример тому Эми: целитель со светлым даром стал некромантом, а некромантия у нас относится к темным искусствам.

— А если с детства развивать все школы?

— Нет, Лика, это невозможно. Ни один ребенок не выдержит такого — нагрузка на разум огромна. И в равной степени хорошо развить разные школы нельзя. Все-таки перспектива развития дара важна. Ты вот, например, сможешь изучить целительство только поверхностно, а Эми будет знать его в совершенстве. Но с другой стороны, Эми кроме базовых заклинаний стихий, други изучить не сможет — она не сможет подчинить стихии в должной степени. А ты, пройдя Посвящение, будешь вертеть ими как захочешь. Ты и сейчас уже очень даже ничего.

— Посвящение? — заинтересовалась я.

— Эх, — Алек смешно скривил губы, поняв, что проговорился. — И не проси меня рассказать тебе, я не имею права! Об этом рассказывают в Академии и только там!

Я вздохнула.

— Вернемся к уроку…

Алек вдруг замолчал, насторожившись. Поднес палец к губам, призывая и нас к тишине.

— Сюда кто-то идет.

И действительно, спустя пару минут мы услышали чьи-то шаги и свет от лампы через щель под дверью. Дверь открылась и мы увидели директрису и отца Афинагена.

— Ильда, я же говорил, что здесь никого нет, — голос жреца был усталым, — ты же видела, что девочки спят.

— Мой амулет показывает, что это не они. Нужно обыскать школу.

— Твой амулет простая подделка, Ильда. Я ничего не почувствовал.

— Из тебя маг, как из коровы балерина.

На эти слова директрисы жрец оскорбленно надулся, но леди Ильда не обратила на него никакого внимания. Она прошлась по сарайчику, освещая дорогу керосиновой лампой. Дошла до нас, наступив на лапу Бобику. Я чуть было не закричала, увидев как рука, державшая лампу, прошла сквозь голову Алека. Он подмигнул и гордо выпятил грудь, глядя на нашу с Эми реакцию. Маг не только сделал нас невидимыми и неслышимыми, но и неосязаемыми! Вот молодец!

Не обнаружив ничего подозрительного, директриса направилась к выходу:

— Бери своего пса, будем обыскивать школу.

— Ильда!

Дверь закрылась.

— Так, давайте быстренько в комнату и спать, а мне нужно посмотреть на этот амулет. Продолжим в другой раз.

Алек перенес нас в спальню и мы быстро улеглись, фантомы исчезли как только мы появились в комнате. Спустя двадцать минут появились директриса и отец Афинаген, держащий на поводке Бобика-Таллиана.

— Я же говорил, они спят.

Потоптавшись возле двери, незваные гости удалились.

Продолжить урок мы смог только через две недели в уже легально отпущенный нам час. Алек был очень занятым магом — его назначили главным судьей Трогодера, и, являясь приемным сыном герцога, он обязан был принимать приглашения на балы. Ночные занятия мы временно вынуждены были отменить, пока Алек не пообвыкнется в новой должности и не прекратится суматоха с возможными невестами.

В этот раз он был собран, деловит и немногословен:

— Вот вам книжки по строению головного мозга. Прочтите и все хорошенько запомните. Это про сознание. Это про влияние на сознание. Очень интересно. Уверен, вам понравится. Отдельно даю вам книги про сон и сновидение — управление снами и хождения по снам одна из интереснейших тем в магии. Думаю на это мы тоже подробнее остановимся, так что читайте.

Мы с Эми потрясенно уставились на стопку книг.

— А что мыслеречи мы учиться не будем?

— Конечно будем! — уверил нас маг, — только книжки сначала прочитайте и экзамен я у вас приму. А уж потом и к мыслеречи перейдем.

— У-у-у-у, — взвыли мы. Такими темпами мы и до Академии ничего не выучим!

— Ничего, ничего. В Академии и не такое читать будете, — обрадовал маг.

— У-у-у-у, — взгрустнули мы.

— Давно вас не видел. Расскажите, как у вас дела…

Амулет у директрисы действительно оказался стоящей вещью, способный различать мороки и иллюзии. Алек изъял его в ту же ночь, подменив на точную копию-пустышку. И теперь мы могли не бояться, что нас разоблачат.

Часть 2.20

Давно отгремели новогодние праздники, но мы с Эми до сих пор оставались в школе для девочек. Родственники моей подруги даже не вспоминали о ее существовании, ни разу не написав ей и не подарив ни