Тайны Калинова моста - Валентина Ильинична Елисеева Страница 67

– А-ааа... Приучим как-нибудь, Твердолобов нам десять годовых отчётов простит за каждого стобалльника.

Улыбка, осветившая лицо Елисея, вогнала её в краску, и Василиса сочла за лучшее сбежать из учительской. Странное существо человек, даже тот, кто упорно становится некромантом! После вчерашнего логического вывода, что сатанинская навь предложит им на выбор поубивать друг друга или впустить Зло в мир, её сердце не утратило способность счастливо трепетать от его улыбки. Любовь никогда не бывает абсолютно несчастной, поскольку искренняя любовь – чувство, не требующее ничего взамен. Она существует вопреки всему и позволяет летать как на крыльях от одной встречи и взгляда.

– Василиса Алексеевна, мы тут поспорили: полтора зомби плюс полтора зомби – это будет три зомби или четыре? – встретил её в классе непоседливый Савва Лукин.

Вот так суровая правда жизни опускает на землю витающих в небесах некромантов. Припомнив подвижность останков, не собранных в единое целое, Василиса мысленно согласилась с тем, что ответ на вопрос неоднозначный.

– На уроках математики определённо три, – строго ответила она восьмикласснику.

– А не на уроках? – ввернул Савва, но поперхнулся под потяжелевшим взглядом учительницы и примирительно заулыбался: – Всё понял, больше не спрашиваю! Поговаривают, если разозлить некроманта, то он выпьет из тебя жизнь, превратит в зомби, уволочёт на факультетское кладбище и прикуёт цепями к стене подземелья.

– Врут, – флегматично опровергла Василиса. Дети заметно повеселели, и она продолжила: – Нет у нас на кладбище подземелья. Только могилы, склепы, саркофаги...

Она осмотрела детишек, словно прикидывая, хватит ли цепей на всех. Класс выпрямился, замер, трель звонка прозвучала в тишине как никогда пронзительно громко. Полезная у некромантов репутация, особенно в деле педагогики она хороша! Василиса задорно усмехнулась, дети звонко расхохотались, и занятие пошло своим чередом.

На большой перемене она сбегала в информатику распечатать карточки с заданиями, решив пожертвовать обедом. Жертва не удалась – в кабинете её ждала Мара со скатертью самобранкой и грозным выражением лица, без слов говорящим: «Или ты немедленно съедаешь комплексный обед, или...» Варианты продолжения фразы можно было выбрать из сборника: «Самые мучительные кары. Издание третье, исправленное и дополненное».

– Не давись, до звонка ещё есть время, да и дети могут пару лишних минут тихонько в коридоре постоять, – бурчала Мара, насыпая сахара в чай.

– Правильно я предупредила Руслана о твоём суровом нраве.

– Балабол твой Руслан, несерьёзный человек, – фыркнула подруга, но прозвучало неубедительно. Похоже, парень ей понравился. – Походит на ваши практики и попросит силы заблокировать и вычистить из памяти всех сказочных существ.

Ого, даже так. Уткнувшись носом в тарелку, Василиса еле удержала ехидный смешок. Нет, подруга, сказочных существ не так-то просто забыть, напрасно волнуешься, да и ребята в её группе не из слабонервных.

На шестой урок в кабинет сквозь стены шумно ввалился одиннадцатый класс. Известие, что занятие будет посвящено искоренению досадных ошибок в базовых заданиях, ученики встретили стоном и скрежетом зубовным. Со стороны аж спутать со стаей голодных вурдалаков можно. Все дружно начали уверять Василису, что на экзамене они точно-точно всё внимательно проверят и верно запишут.

– Ваши доводы прозвучат более убедительно и для меня и для Елисея Назаровича, если по итогам сегодняшнего занятия я смогу выставить в журнал хоть одну отличную оценку, – заявила Василиса.

Ученики физмат класса негодующе засопели, Виталик сумрачно изрёк:

– Не всякую задачу успеешь решить за один урок, даже если знаешь, как её решать.

– Некоторые за целую жизнь не решишь и даже не сообразишь, как решать, – в тон ему подхватила Василиса. – Надеюсь, однако, примеры базового школьного уровня вы к таковым случаям не относите, иначе от души приглашаю к моим гуманитариям. (Негодующее сопение в классе усилилось.) Достоверный факт заключается в том, что концентрацию и внимательность требуется так же упорно тренировать, как, скажем, знание таблицы умножения или иностранный язык. Вы полагаете, что с лёгкостью заговорите на японском, встретив японца, если до той минуты не вызубрили хотя бы основные фразы? (Сопение сменилось лёгкой озадаченностью.) Нет, вы так не полагаете? Но ваша убеждённость, что именно в момент экзамена внимательность вас не подведёт, столь же безосновательна. Есть профессии, в которых малейшая ошибка, малейшая рассеянность внимания приводит к фатальным последствиям. Такие профессионалы на постоянной основе тренируют свою память, выдержку, умение сосредотачиваться на поставленной задаче на длительный срок. Например, диспетчера аэропортов, обеспечивающие движение самолётов, особенно в условиях плохой видимости или отказа автопилотов. Сложные тесты, которые регулярно выполняют они, мы тоже будем делать, но сегодня начнём с элементарного.

Старательно сплетя заклинание левитации, Василиса пустила в полёт карточки с таблицами. До последних парт долетели бы явно не все, если б с улыбкой не вмешались дети, отрегулировав траекторию полёта заданий.

– Видите, из нас неплохие диспетчера выходят, – сказал Виталик и в замешательстве повертел в руках листок, разлинованный на сто пять квадратиков с разными фигурами. – В чём суть теста?

– Он смоделирует для вас ситуацию, идентичную экзаменационной. Задания – предельно простые, но их много, а во времени я вас сильно ограничу. Вы видите пять типов фигур, правила действий с ними – на доске. Чем лучше вы запомните эти правила и сконцентрируетесь, тем реже вам придётся смотреть на доску и тем выше ваш шанс успеть всё сделать за отведённые две минуты. Итак, внутри каждой звезды вы ставите одну вертикальную линию, в круге – две горизонтальных, внутри креста рисуете круг и так далее. Приготовились. Начали!

Тихие ругательства зашелестели в классе ещё до середины теста. Раздражение на лицах юных талантов росло с каждой секундой, к завершению испытания несколько человек не выдержали, разорвали лист и скомкали обрывки. По команде "стоп" многие ученики с трудом оторвались от работы, желая доделать её до конца – дойти до последней фигуры успели далеко не все.

– Теперь поменяйтесь карточкой с соседом и не спеша исправьте карандашом его ошибки. (Смятые листы неохотно расправляются, обрывки складываются.) Отлично, верните карточки. Обратите внимание не только на количество исправлений и степень исполнения задания: заметьте, на какой стадии вы чаще сбивались. В начале, из-за того, что не успели сосредоточиться на поставленной задаче? В середине? Или в конце от усталости? На экзамене вам следует особенно тщательно проверять задания из соответствующего блока – того, где ваша концентрация с наибольшей вероятностью вас подведёт. Теперь перейдём к