Поговорим о детях. Причём начистоту - Вадим Литвин Страница 97

И ведь умные же люди это придумали. Восхищаюсь. Нам, всем остальным, осталось только воспользоваться придуманным. Наверно, это и будет для них лучшей благодарностью.

Кстати. Видел в Интернете. Две фотографии. На первой куча магазинных игрушек, на второй — кастрюли, дуршлаг, черпак и прочее. И надписи под фотографиями. Под первой — с этим ребёнок играет пять минут. Под второй — с этим он играет почти час.

И ведь многие в комментариях написали, что так оно и есть. И тогда возникает вопрос — а зачем тогда вообще все эти игрушки, которые быстро надоедают, почти так же быстро ломаются, занимают кучу места? Может, это такой своеобразный налог на глупость?

Давайте разберёмся. И для начала зададим себе вопрос — мы обязаны покупать эти игрушки?

Понимаю, что некоторые ответят — да. Ну и ладно, на здоровье. Что я, спорить с ними буду? Заняться мне больше нечем.

Лучше я поговорю с теми, кто ответил — нет. Итак, вы дали ответ. Тогда дайте ещё один ответ — а зачем мы вообще покупаем все эти игрушки?

Может, мы, взрослые, просто-напросто в восторге от этих игрушек? Сомневаюсь. По-моему, их не ругает только ленивый. Или тот, кто их в глаза не видел.

Может, мы покупаем их для того, чтобы наши дети играли с ними? О! Вот это уже достойный ответ. Вот только не ошибаемся ли мы? Может, мы делаем ошибку?

Посмотрите на своих детей внимательно. Хотят ли они этих игрушек?

Да сто лет они им не сдались! Да пофиг им эти игрушки! Да хлам для них эти игрушки!

Детям ИГРАТЬ хочется! Потому-то и встречают с радостью они каждую новую покупную игрушку. Ждут чуда — Игры! И — в очередной раз разочаровываются. Своим, казалось бы, маленьким, незрелым умом они лучше своих родителей понимают, что ИГРА и ИГРУШКА — разные вещи. Вот только объяснить нам не могут.

А мы, взрослые, тупо продолжаем заваливать их эрзацем ИГРЫ. То есть — игрушками. Мы находимся в плену у стереотипов. И главный стереотип — что ребёнку нужны игрушки.

ИГРА ему нужна! ИГРЫ нужны!

А игрушки — это средство для игры. Покупаете вы пятимесячному малышу крутую погремушку — и она ему на следующий день уже до лампочки. А нитка, которую папа или мама крутят в воздухе, которую так интересно ловить, хватать, ухватывать — вот это класс. На несколько дней хватает подобной забавы. Потому что это игра, забава, процесс, средством для которого служит игрушка — нитка.

Для нас, взрослых, важна игрушка. Потому что мы её купили, потратили деньги. А для наших малышей важна игра, потому что это жизнь. Для них, малышей. Опять же своим незрелым умом они лучше взрослых понимают, что жизнь — это процесс. Жизнь — это движение. Игра — это доступный для них процесс, это понятное им движение.

А мы, взрослые, этого не понимаем. Не доходит до нас. И опять мы тупо платим заработанные деньги хрен поймёшь на что, и опять наши дети сначала бурно радуются, а потом теряют интерес к очередной ерундовой штуковине.

А в выигрыше — производители и продавцы игрушек. Которые активно зарабатывают на никому не нужном товаре.

Миф о том, что для счастливого детства нужны игрушки, как раз необычайно выгоден и производителям и продавцам.

Потому они нас и обманывают.

Вот зашли мы в магазин — и нам с ходу продавцы предлагают купить кучу так называемых развивающих игр.

Ребята. То, что вы нам предлагаете — называется игрушки.

Это первое.

Теперь второе. Развивающей для ребёнка является практически любая игра.

Играет малыш в выбивалу, в морской бой, в прятки и — развивается. И счастлив он от того, что у него есть игра, а не от того, что у него есть игрушка.

Для счастливого детства — помимо прочего — нужны игры.

От чего ваш малыш счастлив? От того, что папа вечером играет с ним в домино, в мяч, в прятки. От того, что мама играет с ним в ладушки, в сороку-ворону, в строительство. В данном случае я говорю про строительство высокой башни из кубиков, пока она не рухнет. И малыш визжит от восторга и готов повторять этот цикл строительство-падение огромное количество раз.

Или вы думаете, что ваш ребёнок счастлив от того, что у него дома 189 игрушек, а у приятеля — всего-навсего 134?

Ну и когда же до нас, взрослых, это дойдёт? Когда мы перестанем формировать у ребёнка зависимость от всё новых и новых игрушек? Когда мы начнём играть с ним?

Проще говоря — ну когда же мы наконец поумнеем?

А прямо сейчас. Прямо сейчас и поумнеем. Вот прямо сейчас папа возьмёт и поиграет с сыном или дочерью. Покатает их на спине. Если он не инвалид и не доходяга, не хлюпик, то справится. Инвалид — ничего страшного, найдёт другую игру. Доходяга — а какого хрена ты доходяга и хлюпик? Исправляйся! Я ведь уже говорил — дети даются нам для исправления наших недостатков.

Всевозможных игр — масса. Огромнейшая. Счёт тут может идти на тысячи и десятки тысяч. Вот всего лишь несколько штук для примера.

Ухо — нос (от 3 человек). Ведущий называет части тела, а дети должны показывать на них. Сам он тоже будет показывать на свою часть тела, но, возможно, не на ту, которую назвал, поэтому дети должны следить за словами ведущего, а не за его жестами. Кто ошибся, выполняет фант: рассказывает стишок, танцует, изображает какое-нибудь животное.

Перейдём болото.

Если ребенок перейдет болото и не «завязнет» в трясине, он получит награду (монетку, конфету, новую книжку).

Болото можно переходить только наступая на зеленые кочки, сделанные из бумаги, картона или старых обоев. Нельзя наступать на красные кочки или на пространство между кочками разного цвета. Возможно, кочки придется укрепить с помощью двусторонней клейкой ленты, чтобы ребенок не упал, поскользнувшись на ней.

Награда может лежать под последней кочкой, под подушкой, за книгами на полке, в коробке…

Игра в речку.

Ковер — это вовсе не ковер, а быстрая горная река, наступать в которую опасно для жизни. Но как быть, если надо перебраться на другой берег?

Пускай ребенок использует любые подручные средства — стулья, табуретки, маленькие столики, диван. Можно соорудить настоящий мост, а можно передвигаться, переставляя всего две табуретки.