Не все ведьмы зло, или Белая ворона в академии магии - Леся Рысёнок Страница 20

Тут я остановилась.

А если не знают? Я ведь не оправдывалась, не говорила, что случайно что-то натворила? Или? Принялась быстро прогонять воспоминания. И не смогла вспомнить, что я успела сообщить. Но предположим, просто предположим, что ведьмы не знают, что я неуправляемая. Но они намерены меня выставить после практикума. Допустим, они рассчитывают, что у меня нет основы, и я не смогу сварить зелье. Но я ведь могла приготовить ее заранее, правда? Например, привезти с собой из дома. А значит, что на практикуме будет очередная пакость, которая точно меня завалит.

Догадка была неприятной, но одновременно с этим я понимала, что на их месте поступила бы также. «Однако, я все-таки немного ведьма», – подумала и вошла в лабораторию.

Это был подземный зал со сводчатыми низкими потолками и без окон. На приличном расстоянии друг от друга стояли грубо сколоченные деревянные столы с разным оборудованием – весами, колбами, котлами, черпаками… У входа было возвышение для преподавателя с огромным столом, а по всему периметру в нишах стояли пронумерованные шкафы и стеллажи с выстроенными в ряд разными банками-склянками и бутылками, на каждой из которых болталась бирка.

Освещалось все это магическими шарами в подставках, но только у столов, и в целом было довольно мрачно. Просто подземелье Слизерена какое-то, только профессора Снейпа не хватает. Но его вполне успешно заменяла ведьма Севилья, которая при моем появлении скривилась и спросила:

- Вы готовы к практикуму, ведьмочка?

Я кивнула. Атмосфера лаборатории, ее полумрак, сводчатые потолки и каменные стены напоминали карцер и как-то не располагали к общению.

- Занимайте место и готовьте котелок.

Котелок? Точно, котелка-то у меня и не было…Неужели в этом мой провал? Украдкой огляделась.

Остальные ведьмочки делали вид, что не замечают меня и деловито раскладывали на столах тетради, ингредиенты, котелки, пузырьки…

Полезла в сумку, достала учебник по приворотам, тетради, одну, исписанную моими пометками и ту, где записи вели черти. Там же обнаружила свой стакан из-под какао. Поставила на стол и его. В прошлый раз прокатило, может и тут сработает. Добавила пузырек с чем-то непонятным, но красивым, розовым таким, переливающимся, что мне дядюшка Никанор вручил, и принялась ждать дальнейших инструкций.

Преподавательница поднялась на возвышение и, прохаживаясь по нему туда-сюда, начала лекцию:

- Итак, все вы знаете, что основа под приворотное зелье универсальна и нацелена на то, чтобы внедрить энергоматрицу с программой формирования привязанности в личностное пространство объекта приворота…

Они издеваются, да? Такое чувство, что учебник она и писала, до того заумно звучит.

- Чтобы привязка совершилась не произвольным образом посредством запечатления, а замкнулась на конкретном субъекте, в матрицу должны быть внедрены маркеры, закрепляющие субъект-объектное взаимодействие энергетических потоков…

У-у-у, ведьмы! Убейте меня, а?

- Но это вы все прочитаете в учебнике сами, как делать классический приворот вы тоже знаете, а у нас сегодня задача сделать зелье, не имеющее индивидуальной привязки, которое будет влиять на всех, кто оказался в зоне его действия. Идеи? – перешла на нормальную речь преподавательница.

- Сделать зелье без маркеров? – раздалось откуда-то сбоку.

- Оно не сработает! – прилетел ответ с другой стороны.

Почувствовала себя совсем отсталой, я даже не понимала о чем речь.

- Вы правы, зелье работает на основе маркеров, они задают направление и силу воздействия. Без маркеров оно останется нейтральным. То есть матрица будет в поле объекта, готова в активации, но не будет формировать привязку. Нам же надо, чтобы зелье подействовало с максимально широким охватом.

Стоп-стоп-стоп! Это что, они собрались делать зелье массового поражения? Зачем? Этот вопрос задала какая-то ведьма слева.

- Представим ситуацию – идут военные действия, ваша цель – дезорганизовать противника и заставить отвлечься.

- Можно заставить всех влюбиться в королеву, – послышалось сзади. – Использовать ее внешность как маркер, ее все видели и знают, как она выглядит.

- Или в короля! – раздались смешки.

- Лучше в принца, он такой красавчик!

Преподавательница подняла руку, и ведьмочки затихли.

- Да, можно в качестве одного ориентира использовать внешность известного субъекта, или слепок его ауры, тогда возникнет неосознанное влечение. Но что с маркерами объектов приворота?

- Сделать самонастраивающиеся на основе контакта с кожей!

- Или с аурой!

- С запахом!

- Знаки отличия! – посыпались предложения.

- Да. И именно самонастраивающиеся маркеры мы сегодня и будем добавлять в матрицу. Но будьте с ним аккуратны, потому что без маркера субъекта при попадании зелья на объект произойдет запечатление на первого встречного.

Ой, чем это они таким тут собрались заниматься? Это они хотят зелье сделать, чтобы все, на кого оно попало, привороженными оказались? Опасные люди, эти ведьмы. Так, шляпа на мне? Я подняла руку.

- Да? – преподавательница удивилась, но обратила на меня внимание.

- А отворот к этому зелью есть? – спросила я.

Она рассмеялась.

- Нет, задачи разработать отворот корона не ставила! За дело, девочки!

Дальше начались инструкции, что и как нужно делать, и какие энергопотоки из пространства использовать и как на них накладывать свою силу.

- Шляпа, миленькая, помоги, пожалуйста. Мне никак нельзя отсюда вылететь, – молила я свой аксессуар, заметив, что преподавательница кидает на меня предвкушающие взгляды. – Тут явно запланирована гадость, не дай опозориться, а?

И я почувствовала, как в шляпе поднимается злость. Именно в ней, как будто она транслирует мне свое желание поспорить с ведьмами и уговаривает меня отойти в сторону. И я уступила.

Отстраненно наблюдала, как с моей руки срываются чуть заметные зеленоватые искорки и изучают всю посуду, что стоит на столе, потом убирают в сторону некоторые предметы и двигают ближе мой стакан и еще одну колбу. И предвкушение такое у шляпы вселенской подлости. Был у меня порыв вмешаться, но я передумала.

И дальше я начала колдовать. Что именно делала, я не всегда понимала, но старалась разобраться. Потом услышала от шляпы мысль – «не мешай» и расслабилась окончательно.

- Варвара, я же сказала, готовить присушку в синей колбе, ей нужен свой диапазон света! – услышала я голос преподавательницы и свой:

- Простите, перепутала, сейчас исправлю!

Она удовлетворенно кивнула, а мои руки продолжали действовать.

«Мерзкие ведьмы, –