Не по собственному желанию - Александр Куринь Страница 6

Второй схожий случай еще не случился, но должен будет случиться через год, летом, в пионерском лагере. На территории этого лагеря, возле хозяйственного блока, росла старая, высокая груша. Все ее плоды, что росли на нижних ярусах, были давно обобраны и съедены еще зелеными, поэтому единственным способом добыть себе немного витаминов на пропитание, было метание бумерангов-палок. Однажды, дождавшись удобного момента, когда завхоз покинет территорию лагеря, вся наша команда заготовителей принялась бросать в гущу листьев свои деревянные снаряды, в надежде попасть и сбить хоть один вожделенный фрукт. Бросали, не попадали, и сразу же бежали под дерево подбирать свои метательные снаряды. И вот тут я лопухнулся, недосмотрел. В тот момент, когда я наклонился, что бы подобрать свою палку, мне сверху прилетело от одного из моих коллег. Вновь разбитый лоб, опять крики и медсестра в белом халате. Словом, на весь следующий день я был вычеркнут из общественной жизни отряда и помещен в специальную палату, которую у нас в лагере называли изолятором. Весь следующий день, моя перебинтованная голова вызывала сочувствие и уважительные взгляды даже у ребят постарше. Но, как известно, слава – явление ненадежное и быстро проходящее, дня через два все забылось. Не иначе как в лагере объявился очередной герой.

В общем, как сказал бы товарищ Черномырдин – никогда такого не было и вот опять! И как после такого не поверить в карму или в систему? За последние три года, три схожих случая, все три пришлись по моей бестолковке, и все случились именно летом. Припомнились слова гениального Мягкова из «Служебного романа» – не бейте меня по голове – это мое слабое место.

- В общем, решено. Все свои настоящие и будущие косяки постараюсь списать на частичную амнезию. Не поверят – их проблемы, голова дело тонкое, а МРТ еще не придумали.

А что у нас из минусов? А из минусов то, что меня и не подумали наделить хоть чем-то из стандартного набора попаданцев. Ни тебе знаний сотен хитов, ни черного пояса айкидо, ни умения собрать телевизор в полевых условиях… Ни-че-го…! Вот сколько ни прислушиваюсь к себе – все напрасно.

Что же еще имеется в плюсах? Оооо.. А их не так уж и мало, положительных моментов хватает. Главное – это полное внешнее сходство с объектом внедрения, которое не даст ни единого повода к каким либо сомнениям. Некоторые знания современных реалий, слепая родительская любовь и наконец, мощный интеллектуальный потенциал, умноженный на житейский опыт. А еще, у меня талисман имеется, который всегда с собой ношу – голова называется! Так что выть от безнадеги, нет причин, ведь получить в качестве бонуса шестьдесят лет жизни, дорогого стоит.

Хотя, если подумать, эти мои взрослые умные мозги являются и плюсом и минусом одновременно. Почему так? А вот почему. С одной стороны - богатая база данных и знаний, аналитические навыки, способность не по-детски верно выбрать одно из множества решений, а с другой - ну как прикажете мне имитировать мышление девятилетнего ребенка, его простую, бесхитростную речь, непосредственные реакции на события и различные жизненные ситуации? Но ничего, с этим как то справлюсь. Что же касается не характерного для школьника младших классов поведения, привычек и интеллекта, то его постараюсь, как и женский бюст – не выпячивать, а подчеркивать. Понимаю, это будет не просто, но ведь умный всегда может прикинуться дураком, это наоборот - совершенно невозможно.

Кстати, в наличии и полное безразличие к бесхитростным детским забавам и развлечениям. Всем этим играм в лапту, догонялки, жмурки и прочим «штандерам» с «гусями-лебедями». Такое поведение тоже может показаться очень странным для моих сверстников, особенно на фоне прежних привычек и достижений. Из этого следует, что наиболее разумным будет как можно точнее следовать словам Салтыкова с Щедриным, – "слово серебро, а молчание золото". Как там уверял нас Марк Твен – "лучше держать рот на замке и казаться всем дураком, чем заговорить и развеять все сомнения". Вот и постараюсь, больше молчать, а когда не выйдет – молчать, то помалкивать. По крайней мере, до той поры пока хоть как то не научусь говорить на спец. жаргоне младших классов или пока ко мне самому не привыкнут окружающие.

Хотя, в любом случае, произошедшие изменения будут заметны, и мне обязательно придется действовать и выкручиваться по ситуации. Полагаю, нужные таланты у меня найдутся, ибо как утверждала будущая жена – "врать у тебя получается превосходно". Кроме того, следует учесть и то, что поскольку изменения во мне предполагаются исключительно положительного плана, то и придираться особенно не должны. В общем, нечего сушить себе мозги, лучшего объяснения чем "ударная" амнезия - мне не найти.

Все это хорошо, но мне и самому хотелось бы знать, что же со мной случилось здесь, в этом мире?

А вот с этим, густой туман и полная неизвестность. Ни единой здравой мысли на ум не приходит. Хорошо уже то, что случилось все утром и похоже в присутствии мамы. Ведь кто-то же пристроил мне на лоб эту мокрую тряпку под названием компресс?

- Интересно, а как вообще вся цепочка сложилась?

Хорошо помню, как я, находясь еще в теле дедушки, полез по лестнице под крышу, чтобы обрезать виноград. Видимо, одна ножка лестницы попала в кротовую нору, лестница поехала, а вместе с ней поехал и я. Вначале поехал, а потом и полетел. А там внизу, сложенная из гранитных плит дорожка, такие же гранитные ступеньки крыльца, и на довесок, рядом стоит железная тачка, которую я сам же и притащил. Словом, выбор места приземления у моей головы был довольно широк. Ну, а затем случилось то, о чем пел Олег Даль – "жизнь это миг между прошлым и будущим…" Вот такое невеселое сравнение получилось.

- Ну да ладно, не стоит о грустном. А о чем тогда стоит? Что дальше то делать, ну тогда, когда вырасту и стану большим? Хотя, чего тут есть непонятного, дальше я буду ... ну точно, не стану спасать СССР. Вот никакого желания нет спасать пациента, который будет скорее мертв, чем жив. Да и обычный третьеклассник, как бы нас ни заверяли ветераны-попаданцы, с такой задачей справиться точно не в силах.

Но в любом случае, мне необходим четкий, надежный план действий, хотя бы на начальный период адаптации. А во-вторых, следует обязательно записывать все то,