Учитель - Мефодий Константинов Страница 13

Мир Любви — красивый и необъятный мир. Учитель говорит:

«Нечто великое для человека — испытать Любовь в её развитии и непрерывном проявлении, начиная с физического мира, пройдя через духовный и достигнув Божественного. Нечто великое — испытать свет во всех формах, которые он создаёт. Нечто великое — испытать мир и радость. Это те области, которые ученику нужно пройти, испытать и изучить на своём пути».

ВОСКРЕСНЫЕ БЕСЕДЫ

Каждый воскресный день, рано утром, мы собираемся в нашем зале для общей молитвы и пения. Это замечательные часы. Учитель произносит утреннее слово, трогающее душу. У человеческой души есть одна насущная потребность: восстановить свои связи с Богом — Вечным источником жизни. Что такое светлая мысль? Что такое благородное чувство? Это письмо от нашего Небесного Отца. Душа изголодалась по Божиим дарам и жаждет их. Она ожидает их с трепетом и принимает с благодарностью. Учитель говорит:

«Пришло время, когда Божественное, вложенное в человека, должно развиться. Состояние человека, развившего в себе Божественное, называется возмужанием. Если Божественное пробудилось в человеке, значит, у него уже есть внутренняя связь со всеобщей жизнью. Такой человек знает смысл физической, духовной и Божественной жизни».

В десять часов утра Учитель проводит воскресную беседу. Большой и светлый зал Изгрева заполняется посетителями. Большинство из них приходит из города, за несколько километров. Перед беседой звучит несколько песен. Потоки солнечного света льются через семь больших окон. Ровно в десять часов Учитель входит через небольшую западную дверь, проходит быстрыми и легкими шагами и поднимается на подиум.

Учитель читает главу из Священного Писания, затем выбирает из прочитанного один стих и говорит о нём. Останавливаясь на сути, Он совершенно свободен от буквы. Так постепенно Учитель раскрывает глубокий смысл стиха. Он призывает вечную жизнь, родившую этот стих и облекшую его в эту форму, и проецирует эту жизнь в сознание современного человека. Чем совершеннее человек, тем совершеннее он постигает Истину. Она всё полнее раскрывается ему по мере его роста. Учитель свободно пользуется формами. Он знает, что они созданы ради содержания и смысла, а не наоборот. Следовательно, Дух, который творит всё и обладает Истиной, всегда может создать соответствующую форму, чтобы выразить Истину. Поэтому каждый, кто слушает Учителя, чувствует освобождение, внутреннюю радость, восторг. Окаменевшие формы прошлого, орошенные живой водой Его Слова, оживают, приходят в движение и начинают говорить. Весь спящий мир пробуждается к жизни. Слово Учителя излучает новый свет, раскрывающий Истину так, как каждый в глубине души её чувствует, хотя и не всегда может выразить, и потому Слово Учителя — откровение.

Каждая душа несёт в себе неразрешенные вопросы и молчаливо ожидает ответа. Когда Учитель поднимается на подиум, к нему обращают свои взгляды сотни людей. В их глазах — вопросы, которые их волнуют, противоречия, которые их смущают, препятствия, стоящие у них на пути, миражи, вводящие их в заблуждение, тёмные тучи предрассудков, закрывающие для них солнце жизни. Эти люди ждут помощи, ждут света, ждут, чтобы чья-то рука поддержала их или немного облегчила их бремя. Иногда для того, чтобы решить свою задачу и двинуться в путь, человеку нужна совсем небольшая помощь — какое-то слово, мысль, доброе чувство, совсем маленький толчок. Иногда, чтобы путь стал ясен и можно было идти вперед, нужно, чтобы во мраке, охватившем души, просиял маленький лучик света. Благословенна работа Учителя. Когда Учитель приходит к людям, к нему обращают зов о помощи все, кто в ней нуждается. Он должен им помочь. Поэтому о Христе сказано: «Он взял на Себя грехи мира».

В своих воскресных беседах Учитель рассматривает жизнь в свете Божественного учения. Иногда Он призывает, а иногда предупреждает. Христос говорит: «Если бы Я не пришел и не говорил им, то не имели бы греха».

Свои беседы Учитель богато иллюстрирует примерами и случаями из жизни, а иногда легендами и сказками, которые Он создает сам, облекая Вечные истины в прекрасные образы и символы. От них исходит мягкий свет; он не очерчивает вещи ясно, а предоставляет каждому почерпнуть то, что ему необходимо. Многие из этих легенд и сказок остаются прекраснейшими образцами такого рода творчества.

В одной из бесед Учитель приводит небольшую легенду о царском сыне, пожелавшем иметь вечно горящую свечу. Тогда один из мудрецов его отца подарил ему такую свечу: он превратил в свечу любящую душу одной молодой пастушки. Царский сын был очень рад подарку, но одного не мог объяснить себе: почему, когда он смотрел на свечу, глаза его наполнялись слезами.

Когда вы слушаете эту легенду, перед вами встаёт ряд неразрешённых вопросов. Действительно, какова связь между знанием и любовью? Почему царский сын плачет? Маленький ребёнок, выйдя из утробы матери, начинает плакать. Он говорит: «Мама, я погибаю без тебя». Мать берёт его на руки и отвечает: «Не бойся, ты на руках моей любви, я позабочусь о тебе».

Плач символизирует начало сознательной жизни.

Нет такой области человеческой жизни, которой бы Учитель не затронул в своих многочисленных беседах. Нет вопроса, которого бы Он не прояснил, нет такого затруднительного положения, противоречия, из которого не указал бы выхрда. В этом отношении беседы Учителя — сокровище знания и мудрости.

Одинокий, потерянный, угнетённый и униженный грехом, стоит человек на земле и думает, что ему делать. Истина приходит освободить человека, Мудрость — дать ему знание и свет, Любовь — восстановить достоинство его как Сына Божиего, Правда — вернуть ему веру и упование на Бога, Добро — дать ему силу. Учитель говорит:

«Что мы изучаем? — То, что жизнь должна прийти через Любовь. Светлая интеллигентность — по закону Мудрости. Сильная воля и свобода — по закону Истины».

Учитель знает, как вызвать к жизни силы души. Это — великое Божественное искусство. Он говорит убедительно, раскрывая мир близкий, но все еще незнакомый нам — мир души. Иногда Он строг и предупреждает нас, иногда прибегает к юмору. Он выявляет противоречия и разрешает их, а иногда предоставляет возможность разрешить их нам самим. Однако всегда достигается главное: Учитель заставляет слушателей думать.

Учитель — смелый новатор и революционер. Своим мощным и свободным словом Он вызывал сильную реакцию в определенных кругах, почувствовавших себя задетыми. Они реагировали старым, свойственным им способом — интригами, клеветой и насилием. Но Учитель перенёс все и никогда не пытался защищаться. Он предоставил слово истине.

Он был беспощаден ко