Весёлые рассказы и смешные истории - Рустам Анатольевич Карапетьян Страница 22

— Разве это твоё место?

— А чьё же?

— Цезаря.

Грянул смех. Хохотали все. Даже Вовка. Но громче всех смеялась историчка. «Вредина», — мелькнуло у меня в голове. Я сел за парту, сказал Вовке:

— Подвинься, Брут.

Он подвинулся, но продолжал своё «гы, гы, гы…». В голове моей тут что-то дзынькнуло, булькнуло, и я тоже расхохотался, сам не зная — зачем.

Сергей Авдеенко

Костя-Торобоан

Когда Костя с кем-нибудь знакомился, то протягивал руку и говорил: «Нитнатснок». Собеседник, естественно, ничего не мог понять. Мальчик охотно объяснял, что зовут его Константин, а своё имя он произносит наоборот. У него с детства такая привычка: любые слова и предложения может перевернуть. Например, скажут ему слово «землетрясение», через секунду он выдаст — «еинесяртелмез». Самые недоверчивые начнут проверять по бумажке: всё сходится — буква к букве.

В школе и во дворе мальчика звали: «Костя-Торобоан». Он не только не обижался, но даже гордился этим двойным именем. Ещё бы, никто из его знакомых не умеет так разговаривать!

Однажды Костя увидел во дворе незнакомую девочку, свою ровесницу. Подошёл, как обычно, назвался наоборот и неожиданно услышал в ответ: «Яисатсана». В первую минуту он опешил: «Ну и чудеса! Что за Анастасия здесь объявилась?» Затем целую речь произнёс на своём придуманном языке, надеясь, что девчонка не поймёт. Однако Яисатсана в долгу не осталась, ответила словами наоборот. Вот так Костя узнал, что девочка с родителями переехала сюда из другого города. Но самое удивительное заключалось в том, что учиться она будет в одной школе с Костей и даже в одном с ним классе!

— Овородз! — восхитился он, что на обычном языке означает «Здорово!». — Давай всегда разговаривать наоборот! — предложил девочке. — Можно о чём угодно болтать, никто не поймёт!

— Йавад! — согласилась Настя.

В классе они даже за одну парту сели, чтобы удобнее было переговариваться. Целый месяц упражнялись. Костя так увлёкся, что даже изложение по русскому языку на оборотике написал. Однако учительница не оценила его стараний и двойку поставила.

Настя, когда узнала об этом, пожала плечами и сказала: «Каруд и ун». Костя обиделся на незаслуженное оскорбление, хотел ответить: «Аруд амас!» Но в последний момент сдержался. Дело в том, что Настя ему нравилась. А сказать девочке, своей симпатии, грубые слова, пусть даже наоборот, право, неловко.

Вскоре Костя стал замечать, что Настя не так охотно с ним разговаривает, как прежде, а всё задумчиво поглядывает на Игоря, который сидит за соседней партой. Стало ему обидно. И что она нашла примечательного в этом Игоре? Ну высокий, плечи широкие, каратэ занимается, но зато ни одного слова наоборот сказать не может. Костя даже специальное испытание ему устроил. Подошёл, спросил: «Шёатсирп етсан к огеч ыт?» На обычном разговорном языке это означало: «Ты чего к Насте пристаёшь?»

Игорь, конечно, ничего не понял, хотя лоб старательно наморщил. Но затем с угрозой произнёс: «Чё, по шее захотел?»

А ещё через неделю, когда утром Костя вошёл в класс, то увидел, что Настя сидит за одной партой с Игорем.

— Умечоп ун? — он почувствовал, как тугой комок подкатил к горлу, и выбежал из класса.

Прошёл месяц, а может, больше. Костя снова стал разговаривать на обычном языке. Он сам не заметил, как это произошло. Просто больше не хотелось ему говорить наоборот, вот и всё.

Однажды он возвращался из школы домой и увидел, как группа ребят окружила Игоря и Настю. Эти ребята над чем-то громко смеялись, а затем вытолкнули Игоря из круга, и он, втянув голову в широкие плечи, покорно пошёл прочь.

Костя не задумывался, как ему поступить. Наверно, по-другому он просто не смог бы.

— Норт ен! — вырвалось у него. — Не тронь! — громко проговорил он, подбежав к девочке.

— Это ещё что за защитник объявился? — ребята переглянулись и угрожающе двинулись к Косте.

— Только посмейте!.. — крикнула Настя.

* * *

На следующее утро Костя пришёл в класс пораньше, чтобы меньше народу видело на его лице огромный лиловый синяк. Он сел за парту и просидел там с опущенной головой до самого звонка. Урок ещё не начался, когда кто-то остановился рядом.

— Здесь можно сесть? — робко спросил девичий голосок.

Мальчик вздрогнул: «Настя!» Всё ещё не веря тому, что случилось, посмотрел на девочку.

— Оньлоб нечо? — сочувственно спросила она.

— Уже не больно, — хриплым голосом ответил Костя.

— Мы больше не будем разговаривать наоборот?

— А ты хочешь? — спросил мальчик.

— Учох, — смущённо улыбнулась Настя.

Приметы

Оля учится в школе во второй смене. Прежде чем уйти на работу, родители будят её.

— Я сейчас, — бормочет девочка. — Одну только минуточку… — и опять погружается в сладостный сон.

Просыпается, когда в доме никого нет. Шлёпает босыми ногами на кухню, находит в шкафу печенье, начинает грызть. Затем усаживается в кресло перед телевизором и смотрит фильм.

Приходит подружка Катя.

— Ты все задачки по математике решила?

— Ой, — спохватывается Оля. — Забыла-а! — и начинает бегать по комнате в поисках тетрадки.

— Сегодня контрольная, — напоминает Катя.

— Что же делать? — совсем приуныла Оля. Домашнее задание она не приготовила, к контрольной работе не подготовилась…

— Есть такая примета, — нерешительно говорит подружка. — Если хочешь, чтобы твоё желание сбылось…

— Хочу, очень хочу!

— Нужно наступить одной ногой на пятачок и переломить пополам карандаш.

— Ур-ра! — обрадовалась Оля. Достала из портфеля несколько монеток, которые ей дала мама, чтобы купить пирожков в школьном буфете. Выбрала среди них пять копеек. Наступила ногой на монетку, затем сломала пополам карандаш и облегчённо вздохнула. Теперь хорошая оценка по математике обеспечена!

На урок Оля пришла весёлой и в то время, когда другие ученики повторяли из учебника правила, загадочно улыбалась. Контрольное задание показалось ей лёгким, она взяла ручку и приготовилась записывать сразу на чистовик. И в этот момент с ужасом поняла, что не знает, как его решить.

Сначала Оля думала, что всё образуется, но время шло, а в голову ничего путного не приходило. Тогда она решила, что нужно повторить заклинание. Вдруг в первый раз что-то не так сделала. Достала из портфеля пять копеек, а вот карандаша там не оказалось. Как известно, она его дома поломала.

«А если вместо карандаша взять ручку?» — пришла в голову спасительная мысль.

— Что случилось? — спросила у Оли учительница.

— Ручка поломалась… нечаянно… — ответила покрасневшая девочка.

В классе все засмеялись. Многие ученики уже знали об Олиной примете.

— Вот возьми, — протянула учительница свою ручку. — И поторапливайся, скоро